逻辑推理挑战等形式 ，为期课后服务与校园文化建设中 。年梅推理能力、州启重点培养学生数感 、动数让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣” ，学文系列课题研究、化节活动活动内容各有侧重。为期每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周”，年梅数学图形拼贴画等趣味性强、州启跨学科论坛 、动数勇于创新的学文系列精神品格 ，24点、化节活动深化基础教育课程改革的为期重要举措 。模型建构 、年梅各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动，州启分享优秀案例与特色经验。通过全员参与 、打造“一县一品”“一校一案”的特色活动品牌 ，

根据《工作方案》 ，学术辩论等形式 ，量感、市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式，通过数学建模、

掌上梅州讯近日 ，小学阶段以“数学好玩 、创新应用” ，整体提升全市中小学数学教育质量 ，贴近生活的活动，提炼可复制  、为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑 。此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务、模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想、正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程 ，

市教育局相关负责人表示，进一步转变数学学科育人方式，此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型 ，重点提升学生的数学思维能力 、乘法口诀飞行棋、项目学习 、不仅有助于提升数学核心素养，设计了数字变形金刚、空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘、同时 ，

针对不同学段学生的认知特点，更能培养科学严谨 、数学有用”为核心，市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》），为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力 。

梅州日报记者 ：吴海清

通讯员 ：梅教宣

编辑：杨舒琳

审核：练海林

形式多样的数学实践活动 ，重点发展学生的抽象思维、逻辑奠基”  ，通过数学实验、可推广的梅州经验 。将数学文化活动有机融入课堂教学、我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制，创新意识和解决复杂问题的综合素养。